QUINTA SESIÓN

En esta última sesión el alumnado ha tenido que poner en práctica todos los conocimientos y destrezas adquiridas, para lograr realizar la tarea con éxito.

Esta tarea ha consistido en tener que localizar una serie de pistas que se encontraban distribuidas por el colegio, para posteriormente tener que colocar la provincia correspondiente en el mapa digital interactivo que se encontraba proyectado en la pizarra digital del aula. Y que es un recurso que se encuentra en el siguiente enlace.

http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/Provincias-de-Andalucia-Puzzle/d0c5dd85-8423-4d26-aa89-5bf09d646952 

Esta actividad ha resultado ser muy motivadora para el alumnado, a la vez que han surgido determinados inconvenientes a los cuales ellos han tenido que dar respuesta.

Bueno aquí os dejo un pequeño reportaje de las fotos que me han resultado más interesantes.

Explicación de la actividad

Ver el funcionamiento de la brújula en campo abierto

Dos alumnos localizando dos piezas del puzzle

Los alumnos buscando las diferentes pistas

Los alumnos colocando las piezas del puzle que habían encontrado en el juego de orientación que se había realizado en el patio.

Rubén colocado su pista.

Juanjo Pensativo...

Jorge decidido a colocar la provincia  más occidental.

Marina colocando Sevilla

Manolo colocando Córdoba.

CUARTA SESIÓN

Ayer antes de finalizar, se le recordó a los alumnos el material que debían de traer para la construcción de la brújula, que es el siguiente:

 Hoy hemos comenzado ha construir nuestra brújula, para ello los alumnos han ido recortando y decorando los vasos de yogur que previamente habían traído de sus casas... 

Incluso algunos han decido personalizar su brújula decorándola.... 

Después hemos recortado los trozos de corcho donde deberemos de clavar las puntillas previamente imantadas...

Por último hemos imantado las puntillas, para ello las frotamos con un imán, pero siempre en la misma dirección.......

Y finalmente ya tenemos nuestra brújula........

Lista! ya sólo falta terminar los detalles de personalización, y ya tenemos una brújula casera para jugar el próximo día...

Algunos preguntaron... ¿La vamos a utilizar en un juego?

Por supuesto, mañana las pondremos a prueba...

Esta sesión ha resultado muy positiva para los alumnos y sobre todo para mí, ya que los he visto disfrutar muchísimo, y estaban muy ilusionados con su brújula, algunos decían..

Maestro: "Este fin de semana me voy con mi padre al campo y la voy a utilizar para orientarme y explicarle a mi padre como está orientada la caseta donde guardamos.... "

TERCERA SESIÓN

En esta tercera sesión los alumnos han ido presentado al resto de sus compañeros la información que han buscado y organizado.
Como ejemplos de alguna de las presentaciones dejo el siguiente documento.

La brujula  

Qué es el magnetismo terrestre

  También he recogido algunas fotos de mis alumnos exponiendo dicha información al resto de sus compañeros.

La verdad es que la sesión ha resultado muy positiva, ya que hace muy poco tiempo que llevamos trabajando con la pizarra digital y con Internet en el cole, así que también verse en el blog le ha gustado mucho.

SEGUNDA SESIÓN

Hoy cada alumno ha traído toda la información que ha buscado, utilizando recursos propios, como búsqueda en internet, recortes de revistas, libros de comics que tenían en casa, el alumno de primero ha realizado un copiado de una enciclopedia que tenía en casa, otros alumnos han preguntado a sus padres para que les explicasen métodos de orientación que ellos conociesen...

La verdad que ha sido una sesión muy gratificante ya que ellos han podido dar respuesta a la mayoría de los interrogantes que surgieron en la primera sesión. También han podido explicar a sus compañeros los "trabajos" que han realizado. 
Finalmente se ha explicado en qué consistirá la sesión tercera, en la que el objetivo es organizar toda la información que hemos encontrado, con la finalidad de realizar una pequeña presentación y confeccionar un mural.
Bueno hasta pronto y mañana seguro que será un día apasionante donde todos descubriremos e incluso nos sorprenderemos de nuestras posibilidades.

PRIMERA SESIÓN.

Hoy le he presentado un texto a los alumnos, sobre los puntos cardinales, para tratar de despertar la curiosidad   en ellos. 

Lo hemos leído entre todos, y han surgido varias preguntas como... ¿Qué es el norte magnético? ¿Por qué la aguja de una brújula siempre señala al norte? ¿Qué diferencia existe entre el norte magnético y el geográfico?...

A continuación se le ha proyectado un vídeo de unos alumnos diseñando y fabricando una brújula.

Una vez que hemos visualizado el vídeo les he animado a buscar información para tratar de responder a dichas cuestiones y tratar de construir una brújula, pero superando si es posible a sus compañeros de CEIP VALLE DE INCLÁN DE OLEIROS. 

¿Lo   conseguiremos ?

LECTURA INICIAL: LOS PUNTOS CARDINALES

Seguramente habéis escuchado muchas veces hablar de ellos, pero nunca los habéis visto ni habéis sabido localizarlos. El Norte, el Sur, el Este y el Oeste son los puntos cardinales que nos sirven para orientarnos.